太原科技大学环境与资源学院课堂教学管理办法

课堂教学是教学的基本形式，是各教学环节的主导环节。管理好课堂教学对提高教学质量，培养合格人才，有极其重要的意义。为践行社会主义核心价值观，关注教师对各种政治性、原则性问题的引导，确保意识形态工作的政治导向不偏离、不含糊、不动摇，不断提高教学质量，特制定本规定。   

    一、教师教学方面

   1、教师讲课前应充分备课。准备思政教育相关内容，备课要求做到以下几点： 

    (1)对每节课都要根据其在整个课程中的地位和作用，提出具体的目的要求。备课过程中写出讲稿或授课提纲。讲稿或授课提纲是教学评价和考核的重要内容之一。

    (2)吃透教材内容，结合学生实际问题，确定讲授的重点和难点。

    (3)广泛收集有关材料，了解学科最新成就，结合社会主义核心价值观，结合各自的研究成果，在不违背原则的前提下，对学生进行思政教育，提出自己的见解和观点。 

    (4)确定习题、作业的布置和参考书介绍。

    2、教师要组织课堂教学，践行社会主义核心价值观，注重对学生意识形态的正确引导，严禁在课堂发表违背审核主义核心价值观的言论，讲好每一节课。总的要求是：

    根据本课程教学大纲的要求，贯彻少而精的原则，实行启发式教学，理论联系实际，深入浅出地阐明本课的深度、广度、重点、难点，做到概念清楚，条理分明，重点突出，表达生动，启发学生积极思维，既注重基本知识的传授，又重视学生能力的培养、智力的开发。具体说，课堂讲授应做到以下几点：

    (1)目的要求明确。一堂课要解决一堂课的问题，使学生明确本堂课在本门课程中的重要作用，以提高学生学习的自觉性和积极性。

    (2)思路清楚。做到循序渐进，层次分明，合乎逻辑，基本概念和结论明确，提出问题，阐明问题的来龙去脉和解决问题的方法，把学生带到深入探讨问题的境界。

    (3)重点突出。做到主次分明，详略适当。既要有较大的信息量，又要富于启发性，防止面面俱到，一般化。重点和难点应该讲深讲透。

    (4)语言精练、生动。巧设“疑问”和“比喻”，通俗易懂，阐述清楚、准确，切忌平铺直叙，废话连篇，枯燥乏味。 

    (5)善于运用各种现代化教学手段和其他手段，充分发挥多媒体、模型、图表和实物的作用。加强直观教学和形象化教学，以增强学生感性知识，易于理解讲授内容。

    (6)板书简洁、清晰、规范，切勿杂乱无章，马虎了草。

    (7)不断进行课堂教学的改革试验，包括精选教学内容，减少课内讲授时数，改革试验混合式教学、翻转课堂等教学方法。

    (8)重视教书育人。结合课程内容，渗透思政教育，既教书又育人。教师对学生既要关心热爱，又要严格要求。

    (9)上课必须按时，不得迟到、早退或误课，无特殊情况不得拖堂。必须按教务处下达的课表或调课通知单上课，任何人不得随意调课，违者以教学事故论处。

     3．辅导教师是主讲教师的助手，必须随班听课，并担任上习题课、批改作业、答疑等任务。主讲教师也应参与辅导，批改作业，以便掌握学生的学习情况，改进教学工作。   

    二、学生学习方面

    1、学生应该高度重视课堂教学环节，按照教学计划上好每一节课。上课要专心听讲，做好笔记，努力提高听课效率。

    2、学生必须在上课前进入教室，并依次坐好，不得迟到、早退或旷课，因故迟到或特殊情况需早退时，必须经教师同意，方可出入教室。上课时，无关人员不得进入教室或将师生叫离教室。

    3、学生进入教室应衣着整洁，不得穿拖鞋、内短裤、背心等进入教室。

    4、上课时应保持室内肃静，不得谈笑或进行与本课无关的活动，不准吸烟或吃零食，必须关闭手机、传呼机等通讯工具。

    5、学生对课堂教学如有意见时，在不便向教师直接反映的情况下，可实事求是地向分院（系）或学校有关部门反映，以帮助教师改进教学工作。

    6．学生要轮流值日，负责课前擦黑板，帮助教师取送演示仪器、教学器材等。课间出入教室要有秩序，要先出后进。上课前后不得在教学楼内拥挤、喧闹，不得擅自闯入教室干扰课堂教学的进行。

    7、为了更好地接受课堂上的讲授内容，提高课堂教学质量，学生必须按教师的要求，有计划地、合理地进行预习、复习、完成作业。平日的空堂和晚自习时间要充分用来学习。

                                                    环境与资源学院

                                                 二〇二二年六月三十日